研讨交流
- 郑永进： 培育质量文化是“教学诊改”的灵魂 2017-08-11
- 孙辉：省级教育行政部门不是诊改制度建设的“二传手” 2017-08-10
- 吴一鸣：“教学诊改”内生动力何以形成？ 2017-07-10
- 崔岩：从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径 2017-06-30
- 王寿斌：关注“教学诊改”④：“诊改”质量源于基础办学数据真实 2017-06-14
- 王寿斌：关注“教学诊改”③：“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹 2017-06-05
- 王寿斌：关注“教学诊改”②：“由表及里”，对“教学诊改”进行“诊改” 2017-05-31
- 王寿斌：关注“教学诊改”①：“望闻问切”，通俗化解读“教学诊改” 2017-05-31
- 职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考 2017-04-27
- 马培安：把握好“诊改”内涵 才不怕“走偏” 2017-03-15
- 刘阳：高职院校内部质量保证体系建设的思考 2017-03-10
- 崔岩：履行质量主体责任，高职如何找准“坐标系” 2016-12-15
- 许俊生：提升高职教学质量 需用绩效管理“武装” 2016-11-29
- 吴一鸣：高职“诊改”突破口：内部专业评估 2016-10-20
- 冯胜清：学校自我诊断的根本是为了学生发展 2016-10-03
- 郑觅：高校内部质量保障：框架与措施＊ 一一联合国教科文组织“IQA 项－ 目”优秀案例... 2016-09-27
- 刘振天：系统·刚性·常态——高等教育内部质量保障体系建设三个关键词 2016-09-27
- 陈寿根：提升质量，制度与文化变革要同步 2016-09-20
- 陈凡：高校内部质量保障：作用和成效一一基于联合国教科文组织“IQA 项目”案例的实证... 2016-09-05
- 秦琴：高等教育内部质量保障的焦点问题及新趋势＊ ——2016 年“高等教育质量与就业．... 2016-05-27
